Встреча с родителями первоклассников

В минувшую субботу, 24 января,  в школе прошла встреча с родителями первоклассников. Для нас такой открытый диалог – это уже традиция и возможность получить открытую обратную связь, которая помогает сделать школьную жизнь еще комфортнее, продуктивнее и интересней.

На встрече мы рассказали о том, чему научились наши первоклассники за первое полугодие, в каких событиях приняли участие и ответили на главный вопрос родителей «Как адаптировались ребята к школе?». Особое внимание на встрече мы уделили первым успехам и достижениям учеников. За этот короткий период ребята не только начали осваивать чтение, письмо и счет, но и научились организованности, взаимопомощи, выучили правила школьной жизни.

В формате открытого диалога родители смогли задать интересующие вопросы. Мы обсудили организационные моменты, учебный процесс и тонкости психологической поддержки детей на этапе становления школьника.

После насыщенной беседы мы пригласили родителей на дегустацию в школьную столовую. Это традиционная встреча за обеденным столом совместно с организатором питания, где мы знакомим родителей с новинками в основном меню и предоставляем возможность попробовать комплексные обеды и завтраки, включая первые и вторые блюда, десерты, выпечку, салаты и напитки, а также познакомиться с различными вариантами меню, в том числе и диетического. В этот день у мам и пап наших учеников была возможность познакомиться графиком приемов пищи, санитарно-техническим содержанием обеденного зала, обсудить с администрацией школы вкусовые предпочтения детей, родители могли задать вопросы и организаторам питания ООО «Каравай». Всего на дегустации было представлено более 30 блюд из школьного меню.

Благодарим всех родителей за участие во встрече! Мы ценим ваше доверие и всегда готовы к диалогу ради благополучия и успехов наших учеников и школы.

Ниже представляем ответы на вопросы, которые мы получили от родителей на встрече.

Можно ли рассмотреть возможность корректировки расписания урочных и внеурочных занятий в первом классе?

Расписание уроков составлено с учетом санитарных правил (СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»). В расписание включены занятия в том числе и внеурочной деятельности. Увеличить перемены в условиях работы школы в две смены не представляется возможным, так как между сменами необходимо провести влажную уборку кабинетов и коридор. А также разграничить потоки обучающихся на входы и выходы в школу.

Можно ли рассмотреть возможность увеличить количество классов, которые обучаются по программе углубленного изучения математики Л.Г. Петерсон «Учусь учиться»?

В первую очередь это связано с наличием педагогов, которые прошли обучение на курсах повышения квалификации Института системно-деятельностной педагогики (г. Москва). Во-вторых, программа «Учусь учиться» реализуется, начиная только с первого класса. В 2026/27 учебном году запланировано обучение заинтересованных педагогов по преподаванию курса углубленной математики и открытие класса с углубленным изучением математики Л.Г. Петерсон «Учусь учиться».

Есть в планах продолжить обучение по программе углубленного изучения математики Л.Г. Петерсон «Учусь учиться» в 5-х классах?

Переход на программу углубленного изучения математики в средней школе требует полной перестройки учебного плана, а также выстраивания преемственности со старшей школой. Для качественной реализации программы «Учусь учиться» в 5-х классах и далее необходимы педагоги, прошедшие специальную и очень серьезную подготовку. На данный момент обучение по этой программе в 5-х классах не рассматривается.

Подскажите, пожалуйста, как будет организовано обучение по предмету «Английский язык» во втором классе?

Согласно рабочей программе для обучения английскому языку во втором классе используется учебник «Английский в фокусе. Spotlight» Н.И. Быкова, в двух частях. Специальной подготовки для изучения данного предмета не требуется, ученики поэтапно знакомятся с предметом вместе с опытными педагогами.

Если ребенок серьезно и профессионально занимается в музыкальной школе, может ли он не посещать уроки музыки в школе?

Понимаем ваше желание оптимизировать нагрузку на ребенка и освободить время для углубленных занятий в музыкальной школе.  Учебный предмет «Музыка» является обязательным в рамках федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Урок музыки является полноценной и обязательной частью учебного плана для всех обучающихся, его содержание направлено на достижение важных метапредметных и личностных результатов: воспитание культурной идентичности, эмоционального интеллекта, развитие навыков коллективного творчества (хоровое пение), восприятия искусства в рамках школьной программы.

Некоторые дети жалуются, что завтраки иногда бывают холодными в столовой, а также, что время приема пищи слишком позднее

Обучающиеся первых классов двух корпусов, согласно графику питания, посещают столовую в 10.05. При составлении графика питания школа руководствуется пунктом 3.4.20 СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» – завтрак должен быть организован во вторую или третью учебную перемену, до 11:00 часов. Важно отметить, что завтрак должен следовать не ранее, чем через 1-1,5 часа после первого приема пищи дома и до наступления пика умственной нагрузки. Отметим, что для учеников начальной лиги организовано накрытие горячих комплексных завтраков. Молочные каши/супы подаются на стол в специальных ёмкостях – супницах, что позволяет сохранить температуру приготовленного блюда. Накрытие сотрудниками столовой производится за 10 минут до приходи учеников в обеденный зал.

Можно ли предложить обучающимся выбор комплексного обеда в «Школе полного дня», как это сделано в комплексных завтраках, и разнообразие выпечки на полдниках. А также учесть предпочтения в выборе блюд, например, исключить блюда из свинины для некоторых учеников.

Спасибо за вопрос. Мы попробуем рассмотреть возможность выбора комплексных обедов в «Школе полного дня», количество учеников до 100 человек, позволяет предложить разнообразие. Что касается, блюд из свинины, если у ребенка есть медицинские показания, религиозные взгляды, то родитель (законный представитель) по заявлению и предоставлению необходимых медицинских справок может выбрать диетическое меню и/или меню может быть скорректировано с учетом особенностей конкретного ученика.

Можно ли рассмотреть возможность организации основных занятий в «Школе полного дня» до 17.00?

Расписание «Школы полного дня» сформировано и зависит от многих факторов, а именно: основного расписания школы, расписания системы дополнительного образования, занятости педагогов, и изменить его в середине учебного года не представляется возможным. Ваше предложение будет рассмотрено в рамках планирования деятельности на следующий 2026/27 учебный год.

Мой ребенок стесняется самостоятельно ходить в библиотеку. Можно ли мне, как маме, сделать пропуск в школу?

К сожалению, выдача постоянных пропусков для свободного доступа родителей в здание школы в учебное время не предусмотрена. Мы понимаем, что для некоторых детей первые самостоятельные шаги в школьном пространстве могут вызывать волнение, и всегда готовы помочь. Пожалуйста, сообщите классному руководителю о сложившейся ситуации. Мы организуем поддержку со стороны сверстников и педагога-библиотекаря.

Планируется ли организация летнего пришкольного лагеря в этом году?

В июне 2026 года в нашей школе будет организован летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей. Лагерь будет работать в двух корпусах школы, что позволит нам охватить максимальное количество детей. Мы планируем открыть лагерь на 600 мест. Финальная информация, точные даты проведения лагеря, порядок комплектования отрядов, стоимость путевки и механизм подачи заявлений будут опубликованы на сайте школы в марте 2026 года.

Можно ли завести и использовать бумажный дневник на уроках и при записи домашних заданий?

В первом классе не предусмотрено обязательное выполнение домашних заданий, они носят рекомендательный характер, поэтому ведение бумажного дневника нецелесообразно. Бумажный дневник может использоваться на усмотрение учителя, начиная со второго класса.

Есть сложности с входом в ЭлЖур на мобильном телефоне, что делать?

За технической поддержкой по вопросам работы ЭлЖура в школе можно обратиться к следующим специалистам по телефону, почте или в ЭлЖуре:

Лобов Иван Сергеевич – ответственный за сопровождение всех электронных систем / сервисов школы, в том в числе ФГИС «Моя школа»,  Электронный журнал (ЭлЖур).

+7(4012)97-37-58 (доб.1056), каб. 2.15 (корпус «на Артиллерийской»)
i.lobov@58shkola.ru
 
Кузнецова Екатерина Олеговна  – координатор Электронного журнала.
+7(4012)97-37-58 (доб.1056), каб. 2.15 (корпус «на Артиллерийской»)
eljur@58shkola.ru